В Азербайджане создаются "мини-академии" для вундеркиндов

Динамичное развитие страны неразрывно связано с наличием высокообразованных, активных, творческих, креативно мыслящих людей. А приоритетной задачей формирования будущего интеллектуального и творческого потенциала общества становится создание профессиональной элиты, что невозможно без выявления, поддержки, адресной помощи и развития наиболее одаренных в различных областях знаний и творчества детей и молодежи.

Принятая в 2006 году госпрограмма "Развитие творческого потенциала особо одаренных детей и молодежи" получает эффективное продолжение в рамках национального проекта по развитию специализированных школ при высших учебных заведениях для одаренных детей. Теперь, по опыту Казахстана, Министерство образования Азербайджана намерено создать и специализированный научно-практический центр для работы с одаренными детьми. Для этой цели в ведомстве создана рабочая группа, которая приступила к подготовке пакета предложений по функционированию центра.

По информации пресс-службы министерства, до марта общеобразовательные школы страны должны представить в рабочую группу электронный список одаренных детей в области математики, естественных предметов, художественного и технического творчества, искусства, спорта. На основе этих списков будет создан Банк одаренных детей, который ежегодно будет обновляться (Fineko).

Предусматриваются также создание на основе полученных данных единой информационной базы и проведение соответствующих анализов, а до окончания учебного года ожидается открытие портала, посвященного одаренным детям и молодежи. Экспертными группами планируется разработка специальных тестов и методик анализа уровня знаний для их выявления. В течение 2012-2013 годов будут отобраны и переведены на азербайджанский язык учебные и методические пособия, предназначенные для работы с ними.

Другим направлением проекта стало формирование сети профильных лицеев при вузах.

Как отмечает заведующий отделом по средним школам Минобразования Айдын Ахмедов, утвержден план деятельности работы с одаренными учащимися. Документ предусматривает ряд мероприятий, среди которых и задача создания лицеев, гимназий при вузах. Решение этого вопроса требует определенного времени. Необходимо провести встречи с ректорами вузов, выслушать их предложения, решить вопросы материально-технической базы новых школ. Для решения всех этих вопросов требуется как минимум год.

В Азербайджане уже функционируют специализированные учебные заведения с математическим, гуманитарным и т.д. уклоном как в Баку, так и регионах. В рамках госпрограммы в ряде школ открыты также лицейные классы, куда принимаются способные дети на конкурсной основе. Однако возникла необходимость создания в стране лицеев-гимназий при всех вузах. Идея заключается в выявлении одаренных детей, организации для них качественного обучения с участием университетских преподавателей и ученых, усилении связей между школами, лицеями с вузами, содействие ученикам в научном плане. Например, при Бакинском государственном университете, Институте архитектуры и строительства, Бакинском славянском университете такие лицеи-гимназии уже функционируют. Предполагается организация таких лицеев при Азербайджанском экономическом университете, Университете языков. В данных школах будут созданы все условия для работы ученых из Академии наук. Кроме того, преподавателями одаренных детей будут непосредственно сами ученые. По словам Ахмедова, обучение в этих лицеях-гимназиях будет бесплатным.

На начальном этапе такие учебные заведения будут созданы при столичных вузах. В будущем не исключено, что они откроются и в регионах. Ведь в районах страны есть немало талантливых детей, которые также имеют право на получение качественного образования. Кроме того, будут осуществлены меры по улучшению работы созданных на местах "малых академий" и проведению специальных конкурсов знаний среди учеников этих школ.