Превращение вопроса школьной формы в инструмент противостояния недопустимо – Азер Гараев
Обсуждения, возникшие в Азербайджане в связи с усилением контроля за соблюдением требований к школьной форме, вновь привлекли внимание к важности принципа светского образования. Введение единых правил ношения школьной формы касается не только внешнего вида учащихся, но и имеет значение для обеспечения равенства, дисциплины и уважения к общим правилам в образовательной среде.
Как передает Day.Az, об этом сказал Trend политолог Азер Гараев.
Он отметил, что в этом контексте заслуживает внимания постановление премьер-министра Али Асадова о внесении изменений в документ "Описание формы одежды обучающихся в государственных общеобразовательных учреждениях", утвержденный постановлением Кабинета министров от 17 марта 2022 года №96. "Согласно изменениям, не допускается использование элементов одежды, нарушающих единство установленной формы, а также других элементов одежды, не соответствующих принципу светского характера общего образования. На родителей возлагается обязанность обеспечивать соблюдение их детьми установленных требований к одежде. Суть этих положений заключается в сохранении единого подхода в образовательных учреждениях. Представление соблюдения правил ношения школьной формы как меры, направленной против какой-либо религии или религиозных убеждений, искажает суть вопроса", - отметил А. Гараев.
Политолог добавил, что светский характер азербайджанской государственности не означает отрицания религиозных ценностей в обществе: "Светскость предполагает независимость государственного управления и общественных институтов от религиозного влияния, а также защиту прав людей, исповедующих разные религии".
Он отметил, что ислам занимает важное место в исторической и культурной жизни Азербайджана. Работа, проводимая в стране по строительству и восстановлению мечетей, а также сохранению религиозно-культурного наследия, свидетельствует об отношении к религиозным ценностям. Отношение государства к религиозному наследию и правила ношения одежды, действующие в общеобразовательных учреждениях, - это разные вопросы. Их противопоставление друг другу может привести к формированию ошибочных представлений в обществе. Политолог подчеркнул, что особенно деликатный аспект этой проблемы - вовлечение детей в данный вопрос.
По его словам, любые действия, ставящие под угрозу безопасность детей, не могут быть оправданы теми или иными религиозными или идеологическими убеждениями.
"Одним из вызывающих обеспокоенность аспектов являются попытки спровоцировать противостояние в обществе посредством использования религиозной темы. Участие радикальных групп в подобных процессах под влиянием внешних сил, а также их деятельность, направленная на нарушение общественной стабильности и нанесение ущерба образовательным учреждениям, вызывают серьезную обеспокоенность. Нападения на школы и создание напряженности в образовательной среде не могут быть оправданы никакими религиозными или идеологическими убеждениями. С другой стороны, особую опасность представляет вовлечение детей в подобные ситуации посредством религиозных лозунгов и эмоциональных призывов", - сказал политолог.
Он отметил, что одна из основных задач светской системы образования - научить детей уважать различные взгляды, соблюдать законы и жить в соответствии с общественными правилами.
"Наряду с уважением к религиозному и культурному разнообразию Азербайджана, соблюдение единых правил в школах также отвечает общим интересам государства и общества. Дети должны становиться не участниками политической и идеологической борьбы, а формироваться как личности в безопасной образовательной среде, учиться самостоятельно мыслить и определять свое будущее", - сказал А. Гараев.
Заметили ошибку в тексте? Выберите текст и сообщите нам, нажав Ctrl + Enter на клавиатуре
