Рушащиеся школы как отражение плачевного состояния нынешней Армении - ФОТОФАКТЫ
"Все лучшее - детям". Многие из нас часто слышали эту фразу. И в любом цивилизованом обществе этому принципу отдается приоритет как на бытовом, так и на государственном уровне. Особенно, если речь идет об образовании детей. Недаром право на образование закреплено как в конституциях почти всех стран, так и в международных нормативно-правовых документах, таких, как Всеобщая декларация прав человека, Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах, Конвенция о правах ребенка, Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод и т.д. Ведь в любом нормальном обществе понимают, что дети - наше будущее, и образованная молодежь - залог благосостояния и мощи любого государства.
Помимо этого, в условиях современного мира право на образование можно уже смело причислять к числу естественных неотчуждаемых прав человека. Потому что в наше время человеку, не получившему хотя бы базовое, начальное образование сложно социализироваться, и даже элементарно найти средства к существованию, следовательно становится невозможным обеспечение такого естественного права, как право на жизнь.
Однако, в Армении, видимо, об этом ничего не слышали, либо делают вид, что не осознают этого. Потрескавшиеся и отсыревшие из-за дождя стены, обветшалые и прохудившиеся крыши, залепленные пленкой окна - именно в таком плачевном положении находятся многие школы в соседней стране.
Тема аварийного состояния школ и удручающего состояния сферы образования в целом поднималась в Армении неоднократно на протяжении многих лет. Руководство ряда школ в приграничных селах (таких как, например, Барекаван, Намур) и родители школьников с 2000 года бьют тревогу об их плачевном состоянии, однако, никак не могут достучаться до властей. После революции в этом плане ничего не изменилось, что прекрасно иллюстрирует, как новые власти Армении выполняют данные народу обещания.
Однако, подобная ситуация наблюдается не только в школах каких-то отдаленных сел (учитывая площадь территории Армении, слово "отдаленный" вообще тут трудно применимо), но и в тех, что расположены в непосредственной близости к столице.
Так накануне в армянском сегменте соцсетей были распространены фотографии средней школы села Барцрашен (Бябирли), которое находится буквально в 30 минутах езды от центра Еревана, и запечатленное на них состояние школы просто ужасает.
"Помимо того, что это позор и совсем не мотивирует учиться, это еще и очень опасно. Каждый день родители, отправляя детей в школу, переживают, не обвалится ли потолок на голову их детей. Примечательно, что еще год назад в министерстве образования меня уверяли, что скоро в этой школе сделают ремонт, но, видимо, денег нет. Понимаете? На концерты есть, на премии есть, а на школы нет. Ну такие сегодня ценности, понимаете", - говорит автор поста в подписи к фотографиям.
Плачевное положение, в котором находятся школы в соседней стране, усугубляет отсутствие в них тех, для кого они были построены, и, как следствие, здесь неумолимо сокращается число учащихся. В Армении стало уже вполне привычным явлением, что каждый год в той или иной школе вообще не бывает первых классов, либо, что в школе, рассчитанной на 350 учеников, учатся всего 16 человек. Такое в последние годы в армянских школах бывает часто, даже если школа находится в относительно приемлемом состоянии. Потому что, видя подобное наплевательское отношение государства к населению, многие бегут из страны, рождаемость же находится на очень низком уровне, и доля молодежи в армянском обществе сокращается из года в год.
Куда же смотрит омбудсмен Армении Арман Татоян в то время, как грубо нарушаются права граждан на получение достойного образования и ставится под угрозу их жизнь, учитывая аварийное состояние школ? Последний раз этой темой защитник прав человека, кажется, интересовался лишь пару лет назад, когда в ходе мониторинга санитарной ситуации в 201 школе и дошкольных заведениях и выявил многочисленные нарушения. В своем докладе тогда он посчитал неприемлемой санитарно-гигиеническую ситуацию санузлов, отсутствие горячей воды, отсутствие условий для людей с инвалидностью, а также способы употребления питьевой воды. В докладе было отмечено, что в 71% случаев санузлы не обеспечены жидким мылом, в 93% нет бумажных салфеток или сушилок для рук, в 86% школ не было горячей воды, в 61% ученики пили воду руками из-под крана или одним стаканом, что может стать причиной распространения инфекций и т.д. И какие шаги он в итоге предпринял для устранения этой проблемы? В последний год все мысли главного правозащитника Армении занимает лишь желание попасть на армянский политический Олимп путем генерирования в адрес Азербайджана вымышленных обвинений в нарушении прав человека и попытками завоевать авторитет и поддержку армянского народа, представляя себя единственным радетелем его интересов. Только при этом он совсем позабыл о реальных существующих в Армении проблемах в этой сфере.
Разительным контрастом на этом фоне предстает Азербайджан, в котором ежегодно капитально ремонтируются реконструируются и строятся новые школы, а молодежной политике отдается особый приоритет во внутренней политике государства, создаются все условия для получения молодежью качественного образования, новые возможности для ее развития.
Что мешает достичь такого же благоденствия в Армении? Ведь разруха, в которой сегодня пребывают опустевшие армянские школы, мрачная атмосфера в городах и селах, разбитые дороги, ветхие дома, обреченность на измученных лицах их обитателей - все это является зеркальным отражением того плачевного состояния, в котором сегодня прозябает вся Армения. Неужели алчные армянские чиновники до того бессовестные, что под чистую "проедают" все бюджетные средства, выделяемые на сферу образования? Но, возможно, имеет место и другой вариант - приведение в упадок образовательных учреждений, разрушение сферы образования является целенаправленной политикой властей Армении. Ведь малообразованным населением авторитарному режиму (а именно таким он в Армении и является, как показала практика, несмотря на все пафосные заявлени о "демократии") управлять гораздо легче. И в таких условиях гораздо легче культивировать среди населения ненависть к соседу, отвлекая народ от реальных внутренних проблем. Возможно, не будь сфера образования в Армении в таком упадочном состоянии, наши соседи были бы менее подвержены влиянию навязчивой фашистской пропаганды, и давно бы осознали все преиущество налаживания с соседями хороших отношений, принудили бы власть имущих отказаться от агрессивной политики.
Может, властям Армении уже пора перестать барахтаться в болоте безысходности, пытаясь реализовать свои непомерные внешнеполитические амбиции", и обратить внимание на тех, чьи интересы они были избраны защищать? Не стоит ли, прежде чем претендовать на чужие территории, хоть немного благоустроить свои? Ну хотя бы школы.
Талех Агавердиев
Заметили ошибку в тексте? Выберите текст и сообщите нам, нажав Ctrl + Enter на клавиатуре