https://news.day.az/society/106759.html
Афган Абдуллаев: «Присоединение Азербайджана к Болонскому процессу приведет к коррективам закона “Об образовании”»
Интервью с доктором филологических наук, профессором, деканом факультета английского языка Азербайджанского университета языков Афганом Абдуллаевым.
- Президент Азербайджана на этой неделе подписал распоряжение об усилении мер по интеграции отечественных ВУЗов в европейское образовательное пространство в соответствии с Болонским процессом. В чем состоит основная значимость данного документа?
- Распоряжение президента стало своего рода продолжением коллегии, прошедшей непосредственно до этого в министерстве образования. Во время коллегии ректор Азербайджанского университета языков Самед Сеидов выступил с большим докладом о принципах применения Болонского процесса в ВУЗе.
А президентское распоряжение открыло перед ВУЗами очень широкие перспективы интеграции в европейское образовательное пространство. Если проводить аналогии, по значимости этот документ можно приравнять к распоряжению о госпрограмме по экономическому развитию страны. Я бы даже сказал, что нынешнее распоряжение, возможно, даже важней, по меньшей мере потому, что образование охватывает все сферы общества.
Итак, руководство страны предприняло этот важный шаг для более глубокой интеграции в Болонский процесс. Отныне университеты будут обладать очень хорошим правовым актом для выполнения требований этого процесса. Теперь ВУЗам и соответствующим структурам остается выполнить вытекающие из этого документа принципы и требования. Для этого, полагаю, соответствующие решения будут приняты и министерством образования.
- Могут ли этому процессу интеграции повредить ожесточенные прения вокруг обсуждаемого в настоящее время в парламенте законопроекта "Об образовании"?
- Нет. И правда, есть определенные разногласия по поводу этого законопроекта между министерством и другими образовательными структурами, но подписанное президентом распоряжение по европейской и мировой интеграции высшего образования Азербайджана, я полагаю, станет стимулом для разрешения всех этих разногласий до того, как закон "Об образовании" будет принят.
В решении главы государства указывается, что азербайджанское образование должно быть подготовлено для применения Болонского процесса в соответствии с международными стандартами, в этом направлении до сих пор уже была проделана определенная работа. И сейчас не исключено, что согласно этому решению, в закон "Об образовании" будут внесены определенные изменения. Закон принят еще только в первом чтении, и я ничуть не сомневаюсь, что во время последующих чтений в соответствии с распоряжением президентом в него будут внесены определенные поправки и дополнения.
- Последние несколько десятилетий Азербайджан жил по советской системе образования. В двух словах, поясните, какие нововведения предполагает присоединение страны к Болонскому процессу?
- По правде говоря, эти нововведения нашли свое отражение и в новом законе "Об образовании". Заимствование мировых передовых идей в сфере образования должно стать такой же нормой, как это происходит и в других сферах, скажем, как применение мобильных телефонов и банковских карт, когда речь идет о сфере ИКТ и финансов. Возникает закономерный вопрос: почему в таком случае дипломы, выданные нашим ребятам, не воспринимают в других странах мира? И одной из особенностей и важных черт распоряжения президента является как раз стремление к тому, чтобы наши документы в сфере образования были признаны во всем мире.
Следует признать, что многие люди, которые после столь долгого нахождения внутри советской системы образования, не могут так сразу воспринять все эти новшества. К примеру, в советское время студентов поручали профессорам. А сейчас при новой системе будет происходить обратный процесс - студенты сами будут выбирать себе учителей. Бесспорно, для людей, проработавших в советской системе образования, будет сложно привыкнуть к этому, но пути назад нет. Мы уже присоединились к этому процессу, и мало-помалу мы будем идти по этому пути. А распоряжение президента лишь ускорит этот процесс.
Что касается трехступенчатой системы образования, то она, в принципе, останется в силе, хотя в законе "Об образовании" говорится о четырех ступенях. Я сам шесть с половиной лет проучился и проработал в Америке, и на мой взгляд, трехступенчатая система, как и в Европе, Америке, во всем мире, является наиболее предпочтительной - четыре года бакалавриата, затем магистратура (от года до двух лет) и докторантура (от трех до пяти лет). Так и должно быть. Думаю, президентское распоряжение внесет соответствующие изменения и в это положение законопроекта.
- Подключение к Болонскому процессу наверняка активизирует международный обмен студентами, увеличит число азербайджанских студентов, обучающихся в зарубежных ВУЗах. Как в этой связи Вы прокомментируете нашумевшее заявление замминистра образования Азербайджана Эльмара Гасымова о том, что студенты, направленные на обучение за рубеж по государственной линии, должны будут закладывать недвижимое имущество?
- Очень негативно, такого быть не может. Если речь идет о гражданине Азербайджана, то этот процесс должен совершаться на очень свободных условиях, с ним следует лишь заключить договор, как это и принято во всем мире. Человек может сдать под залог имущество, и потом, если не дай бог, за рубежом с ним что-то произойдет, ему не куда будет вернуться. Такого быть не должно.
С гражданином Азербайджана можно заключить договор о том, что государство оплачивает его обучение, а он при возвращении домой, отработает на свою страну 2-3 года, после чего он является свободным человеком. В действительности, и возвращение всех студентов на родину после завершения обучения за рубежом неправильно. Как же тогда мы создадим за рубежом диаспору? К примеру, я за время учебы в США побывал в 45 из 50 штатов, и теперь в каждом из них у меня есть связи. Поэтому я выступаю против инициативы о залоге.
Помимо этого, при поступлении в ВУЗы не должно быть никаких льгот. К примеру, я не понимаю, как закончивший техникум с отличием поступает в ВУЗ без экзамена... Так не должно быть! Если так пойдет, сами увидите, года через три-четыре 50% выпускников техникумов будут завершать учебу с отличием. Согласитесь, что здесь нет никакой логики. Поэтому при поступлении ни для кого не должно быть льгот.
Т.М.
Day.Az
Новости по теме:
Ильхам Алиев подписал распоряжение о создании госпрограммы по проведению реформ в высшем образовании
Самед Сеидов: "Положительной стороной Болонского процесса является то, что система образования Азербайджана имеет равные права с другими странами"
Ганира Пашаева: "Считаю лучше не принимать закон "Об образовании", чем принимать его в нынешнем виде"
Законопроект "Об образовании" подвергся критике депутатов парламента Азербайджана
Малейка Аббасзаде критикует законопроект "Об образовании"
Мисир Марданов: "Система высшего образования в Азербайджане нуждается в серьезных реформах"
Парламент Азербайджана в первом чтении принял законопроект "Об образовании"
Мисир Марданов выступит в Германии с докладом "Азербайджан и Болонский процесс"
Афган Абдуллаев: «Присоединение Азербайджана к Болонскому процессу приведет к коррективам закона “Об образовании”»
- Распоряжение президента стало своего рода продолжением коллегии, прошедшей непосредственно до этого в министерстве образования. Во время коллегии ректор Азербайджанского университета языков Самед Сеидов выступил с большим докладом о принципах применения Болонского процесса в ВУЗе.
А президентское распоряжение открыло перед ВУЗами очень широкие перспективы интеграции в европейское образовательное пространство. Если проводить аналогии, по значимости этот документ можно приравнять к распоряжению о госпрограмме по экономическому развитию страны. Я бы даже сказал, что нынешнее распоряжение, возможно, даже важней, по меньшей мере потому, что образование охватывает все сферы общества.
Итак, руководство страны предприняло этот важный шаг для более глубокой интеграции в Болонский процесс. Отныне университеты будут обладать очень хорошим правовым актом для выполнения требований этого процесса. Теперь ВУЗам и соответствующим структурам остается выполнить вытекающие из этого документа принципы и требования. Для этого, полагаю, соответствующие решения будут приняты и министерством образования.
- Могут ли этому процессу интеграции повредить ожесточенные прения вокруг обсуждаемого в настоящее время в парламенте законопроекта "Об образовании"?
- Нет. И правда, есть определенные разногласия по поводу этого законопроекта между министерством и другими образовательными структурами, но подписанное президентом распоряжение по европейской и мировой интеграции высшего образования Азербайджана, я полагаю, станет стимулом для разрешения всех этих разногласий до того, как закон "Об образовании" будет принят.
В решении главы государства указывается, что азербайджанское образование должно быть подготовлено для применения Болонского процесса в соответствии с международными стандартами, в этом направлении до сих пор уже была проделана определенная работа. И сейчас не исключено, что согласно этому решению, в закон "Об образовании" будут внесены определенные изменения. Закон принят еще только в первом чтении, и я ничуть не сомневаюсь, что во время последующих чтений в соответствии с распоряжением президентом в него будут внесены определенные поправки и дополнения.
- Последние несколько десятилетий Азербайджан жил по советской системе образования. В двух словах, поясните, какие нововведения предполагает присоединение страны к Болонскому процессу?
- По правде говоря, эти нововведения нашли свое отражение и в новом законе "Об образовании". Заимствование мировых передовых идей в сфере образования должно стать такой же нормой, как это происходит и в других сферах, скажем, как применение мобильных телефонов и банковских карт, когда речь идет о сфере ИКТ и финансов. Возникает закономерный вопрос: почему в таком случае дипломы, выданные нашим ребятам, не воспринимают в других странах мира? И одной из особенностей и важных черт распоряжения президента является как раз стремление к тому, чтобы наши документы в сфере образования были признаны во всем мире.
Следует признать, что многие люди, которые после столь долгого нахождения внутри советской системы образования, не могут так сразу воспринять все эти новшества. К примеру, в советское время студентов поручали профессорам. А сейчас при новой системе будет происходить обратный процесс - студенты сами будут выбирать себе учителей. Бесспорно, для людей, проработавших в советской системе образования, будет сложно привыкнуть к этому, но пути назад нет. Мы уже присоединились к этому процессу, и мало-помалу мы будем идти по этому пути. А распоряжение президента лишь ускорит этот процесс.
Что касается трехступенчатой системы образования, то она, в принципе, останется в силе, хотя в законе "Об образовании" говорится о четырех ступенях. Я сам шесть с половиной лет проучился и проработал в Америке, и на мой взгляд, трехступенчатая система, как и в Европе, Америке, во всем мире, является наиболее предпочтительной - четыре года бакалавриата, затем магистратура (от года до двух лет) и докторантура (от трех до пяти лет). Так и должно быть. Думаю, президентское распоряжение внесет соответствующие изменения и в это положение законопроекта.
- Подключение к Болонскому процессу наверняка активизирует международный обмен студентами, увеличит число азербайджанских студентов, обучающихся в зарубежных ВУЗах. Как в этой связи Вы прокомментируете нашумевшее заявление замминистра образования Азербайджана Эльмара Гасымова о том, что студенты, направленные на обучение за рубеж по государственной линии, должны будут закладывать недвижимое имущество?
- Очень негативно, такого быть не может. Если речь идет о гражданине Азербайджана, то этот процесс должен совершаться на очень свободных условиях, с ним следует лишь заключить договор, как это и принято во всем мире. Человек может сдать под залог имущество, и потом, если не дай бог, за рубежом с ним что-то произойдет, ему не куда будет вернуться. Такого быть не должно.
С гражданином Азербайджана можно заключить договор о том, что государство оплачивает его обучение, а он при возвращении домой, отработает на свою страну 2-3 года, после чего он является свободным человеком. В действительности, и возвращение всех студентов на родину после завершения обучения за рубежом неправильно. Как же тогда мы создадим за рубежом диаспору? К примеру, я за время учебы в США побывал в 45 из 50 штатов, и теперь в каждом из них у меня есть связи. Поэтому я выступаю против инициативы о залоге.
Помимо этого, при поступлении в ВУЗы не должно быть никаких льгот. К примеру, я не понимаю, как закончивший техникум с отличием поступает в ВУЗ без экзамена... Так не должно быть! Если так пойдет, сами увидите, года через три-четыре 50% выпускников техникумов будут завершать учебу с отличием. Согласитесь, что здесь нет никакой логики. Поэтому при поступлении ни для кого не должно быть льгот.
Т.М.
Day.Az
Новости по теме:
Ильхам Алиев подписал распоряжение о создании госпрограммы по проведению реформ в высшем образовании
Самед Сеидов: "Положительной стороной Болонского процесса является то, что система образования Азербайджана имеет равные права с другими странами"
Ганира Пашаева: "Считаю лучше не принимать закон "Об образовании", чем принимать его в нынешнем виде"
Законопроект "Об образовании" подвергся критике депутатов парламента Азербайджана
Малейка Аббасзаде критикует законопроект "Об образовании"
Мисир Марданов: "Система высшего образования в Азербайджане нуждается в серьезных реформах"
Парламент Азербайджана в первом чтении принял законопроект "Об образовании"
Мисир Марданов выступит в Германии с докладом "Азербайджан и Болонский процесс"
Присоединяйтесь к нам в мессенджерах:
Заметили ошибку в тексте? Выберите текст и сообщите нам, нажав Ctrl + Enter на клавиатуре
