Аббас Алили: Работать в БВНШ - значит быть в постоянном развитии - ФОТО

Аббас Алили родился в 1989 году в городе Баку. Среднее образование получил в школах № 228 и 253 Гарадагского района, поселок Сахиль. После окончания средней школы №253 с почетной грамотой, набрав 642 балла, поступил на специальность "Автоматизация производственных процессов и ИТ" (в рамках программы TEMPUS). В 2010 году завершив вуз с почетным дипломом, отправился на военную службу. После демобилизации в 2011-2014 годах в рамках "Государственной программы по обучению азербайджанской молодежи за рубежом на 2007-2015 годы" получил магистрское образование по специальности "Embedded Systems Engineering" (Инженер по интегрированным системам) в Университете Штутгарта Германии. С ноября 2014 года является преподавателем кафедры "Компьютер и ИКТ" Бакинской Высшей Школы Нефти (БВШН).

Об этом передает Day.Az со ссылкой на Trend.

- Как вы решили получить образование именно по этой специальности?

- На мой выбор повлияли два фактора, во-первых, то, что я вырос в семье инженера, а во-вторых, мой отец как профессиональный инженер и любящий свою профессию, стал образцом для меня. Конечно, другой причиной для такого выбора был мой интерес к точным наукам, которые являются ключами к тайнам вселенной. По-моему, профессия инженера занимает особое место на каждом этапе развития нашей цивилизации. Изобретшие стрелу и копье для охоты и построившие большой адронный коллайдер в научно-исследовательском центре Европейского совета ядерных исследований (CERN) также владели инженерными подходами. Делиться прекрасно, а делиться знаниями еще прекраснее, что также означает двухстороннее развитие. Поэтому, получив предложение на должность преподавателя на кафедре "Компьютера и ИКТ" БВШН, я решил оценить его. Поскольку профессия учителя - святая, то, будучи учителем, вы получаете еще возможность сыграть положительную роль в жизни целого поколения, нации и их развитии. Я как человек годами ждущий такого шанса, был очень рад этому предложению и выпавшей возможности.

- В чем отличия образования за рубежом и в Азербайджане? Их положительные и отрицательные стороны?

- Говоря об образовании за рубежом, я могу рассказать об образовании в Европе, а особенно об образовательной системе Германии, где я обучался. С первого взгляда Германия имеет очень сложную систему образования. Однако, на мой взгляд, эта очень успешная модель с точки зрения многообразия учебных заведений и широкого студенческого охвата. При употреблении слова многообразие, я имею в виду разновидность между структурами школ и университетов. К примеру, 12-летний школьник должен решить в какой из средних школ - Hauptschule, Realschule, Gymnasium или Gesamtschule, отличающихся друг от друга в определенном смысле, хочет продолжить обучение. Естественно, полученные оценки в течение учебы, играют определенную роль в этом выборе. После 15-летнего возраста школьник вновь делает выбор - продолжить образование в профессиональном училище (учитывая то, что здесь выбор бывает в двух направлениях) или продолжить обучение в соответствующей школе, а затем планирует поступить в университет (университеты делятся на 3 вида). Соответственно, пройдя через все эти этапы, завоевав звание студента, бывший школьник, приступает к университетской жизни как всесторонне развивающийся индивидуум. То есть, этот подросток получает звание студента ни как у нас, в большинстве случаев, прислушиваясь к таким мыслям, как "родители захотели этого или соседний мальчик поступил, а я остался, родственники посоветовали ту специальность, а то мне придется отправиться на службу и т.д" . Он становится студентом благодаря своим ценностям, целям, знаниям и уверенности в том, что обучаясь в университетских условиях, получая академические знания, можно быстрее достигнуть поставленных целей. В итоге в тех странах не то, что не озвучивают, но даже никому в голову не приходит задавать такие вопросы, как "Почему эти студенты не приходят на занятия, почему не учатся, зачем не ценят имеющийся в руках шанс, почему считают себя "умниками" и т.д".

- Что вы можете сказать о своей деятельности, в связи с диаспорой во время обучения в Германии?

- Образование за рубежом является очень хорошей возможностью для того, чтобы представить свою страну, передать достоверную информацию о ней и сформировать у иностранцев определенное мнение. Эти работы бывают еще более эффективными, если проводятся при поддержке посольств и консульств. В этом смысле очень заметны работы, проводимые нашим почетным консульством, находящимся в Штутгарте. При поддержке главы нашего консульства Отто Хаузера и его помощника, стипендиата одного из государственных программ Джафара Сулейманова от имени нашей страны был проведен ряд успешных работ. Среди этих проектов на мою долю выпало встреча в 2012 году нашего почетного консула с руководством БВШН. В рамках встречи были обсуждены вопросы возможного сотрудничества между Университетом Штутгарта и БВШН, а также будущее профессионального образования в Азербайджане и учебных программ.

- Где вы впервые начинали трудовую деятельность?

- К своей первой серьезной работе я приступил на втором курсе в компании BOSCH GmbH Германии в качестве стажера в течение 6 месяцев. Проект, в котором я работал, предусматривал использование передних стекол автомобиля, производство, которых было намечено к 2018 году, в качестве дисплея. Позже я свою магистерскую диссертацию защищал, работая в другом департаменте одноименной компании.

- Как вы приступили к деятельности в БВШН?

- Я очень много слышал о БВШН, находясь в Германии. После проведения пробных семинаров, учитывая мое образование за рубежом и способность работать с новыми технологиями, весь профессорско-преподавательский состав во главе с ректором Эльмаром Гасымовым оказал мне доверие в осуществлении такой ответственной работы.

- Какие трудности могут возникнуть перед молодым преподавателем, и какими преимуществами он должен обладать?

- Знаете, в первую очередь, такого ответственного звания как учитель, нужно удостоиться! Мы всегда должны научно и индивидуально развиваться, чтобы стать хорошим образцом для студентов и суметь направить их по правильному пути. Для молодого учителя все это - приятные хлопоты. Касаясь преимуществ молодого преподавателя, могу сказать, что поскольку я сам был недавно студентом, мне хорошо знакомы интересы, недостатки, возможности, психология наших студентов. Что же касается отношений между учителем и студентом, я считаю, что каждый учитель и индивидуум, который намерен делиться своими знаниями, должен владеть этими тремя высокими качествами: простотой, искренностью и умением понимать собеседника, воспринимать его с эмпатией, разделяя его чувства. Конечно, при этом сохранять серьезность и справедливость. Слава богу, что в этом плане мои отношения со студентами в полном порядке.

- Что входит в ваши обязанности, будучи преподавателем кафедры "Компьютер и ИКТ" БВШН? Как вы справляетесь с данной работой?

- В данный момент мне поручили провести семинары по нескольким предметам, включая лабораторные занятия. В то же время я принимаю близкое участие в составлении силлабуса (описание) дисциплин, программ и учебных средств, в их усовершенствовании. Мы часто встречаемся с компаниями и университетами, желающими сотрудничать с БВШН и с нашей кафедрой. Кроме того, мы занимаемся общими делами кафедры. Нашей главной целью является подготовка профессиональных инженеров, владеющих высококвалифицированными знаниями.

- Насколько ответственна работа молодого преподавателя с молодежью и профессорско-преподавательским составом вуза?

- В первую очередь, отмечу, что это - одно удовольствие. Работать плечом к плечу с профессорско-преподавательским составом кафедры во главе с начальником этой кафедры Манафаддином Намазовым - значит быть в постоянном развитии, динамике и получать новые знания. Ответственность этой работы, конечно же, превышает видимое. Мы должны демонстрировать развитие соответственно оказанному нам доверию.

- Какие цели и задачи вы ставите перед собой в своей жизни и работе?

- Моя основная цель в жизни - внести хоть какой-то вклад в развитие Азербайджана. Честно говоря, пока я не считаю, что имею большие достижения в этом направлении. Для достижения поставленных целей я больше всего руководствуюсь двумя афоризмами Конфуция - "Чтобы привести мир в порядок, мы должны сначала привести нации в порядок, а чтобы привести нации в порядок, мы должны сначала в порядок привести семьи, а чтобы привести в порядок семьи, мы должны сначала научиться жить полной личной жизнью, а для этого надо, чтобы наши сердца воспитывались правильными ценностями" и "Тот, кто покоряет себя - самый сильный воин". На будущее планирую еще более углубить свои знания и применять их на практике.

- Есть ли у вас хобби? Как вы предпочитаете проводить свободное время?

- Я люблю плавание, играть в футбол (в виртуальную версию игры включительно), кататься на велосипеде. Стараюсь часто посещать театры, концерты. В данном вопросе БВШН оказывает большую поддержку своим сотрудникам. Люблю просматривать документальные фильмы, обсуждать с друзьями философские темы. Среди моих новых занятий числятся времяпровождение на природе и уход за деревьями, которыми давно советовала мне заняться моя семья, и цену которым я узнал в Германии.

Нажмите на фотографии для увеличения: